为了助力教师更好地完成“停课不停教、停课不停研”的目标，3月29日上午，外国语学院商务英语教研室组织专任教师收看了上海外语教育出版社推出的“《商务指南》指导下商务英语金课建设与教学创新”系列学术讲座，并展开了教学研讨。教研室全体教师参与了本次教研活动。
讲座第一场，北京语言大学高级翻译学院王立非教授做了题为《<指南>指导下的商英金课建设重点》的讲座。王教授从“商英金课怎么建”、“商英金课怎么教”、“商英教师怎么做”三个方面为建设商英金课提出了指导性方案。首先，商英金课建设应依据《国标》和《英语类专业教学指南》，抓住新文科和复合型人才培养的理念，瞄准专业核心课、专业选修课、实践类课程、公共基础课等板块打造具有“六性”、“六度”的商务英语专业课程体系。在此基础上，商英教师应在四类金课群中找到适合自己的课程，将培养目标落实到课程内容、形态、流程等方方面面，建立经济话语教学语料库，实现产教融合。最后，王教授指出商英教师应了解教育政策法规要求和国内外师资标准要求，制定自身发展规划，以提高商务核心素养，努力成为“三双型”教师。
接着，对外经济贸易大学英语学院李琳副教授做了题为《基于<商英指南>的商务英语视听说课程设计》的讲座。李老师首先对商务英语视听说课程的基本情况进行了介绍。该课程设计以《指南》中对学生素质、知识、能力的要求为依据，以“整体外语教学”和“做学用合一”的教学理念为理论基础，注重培养学生的合作意识，在提高语言能力的基础上进行项目化教学。其次，李老师以具体的课程单元“Pleased to meet you”为例，详细解说了从“头脑风暴”到听力练习再到小组任务的完整课程设计过程。
第三场是由浙江工商大学外国语学院商务英语系项玲老师主讲的《基于CORE模式的商务英语教学设计》。项老师详细介绍了CORE模式的内涵，包括collection（采集信息）、organizing（组织活动）、reaction（反馈）和evaluation（评估）四个方面，以此培养学生的创新能力、思辨能力、国际视野和商务沟通能力。项老师以廉价航空公司案例为例，着重介绍了课堂上组织活动的开展，及如何在此过程中培养学生的系统性思维能力、积累商务语言。
讲座结束后，教研室老师通过在线平台进行了积极地研讨和交流。大家表示三场讲座干货满满、让人受益匪浅；面对挑战，商英教师必须深刻领悟《指南》等纲领性文件，关注国际国内政治经济格局；在具体实操上，通过组建教学团队，不断更新商务专业知识和互联网技术，努力打造校级、省级金课。此次网络研修既有高屋建瓴的理论引领，也有落到实处的方法指导，为我院商务英语专业课程设置、师资团队建设和教学改革提供了有益的借鉴。
（审核：肖江淑 杨永和 罗胜杰）
