关于开展教研室工作评估的通知
各教学院（部、中心）：
教研室是学校教学管理体系中的最基层组织，在学校教学工作中直接肩负着组织教学、师资队伍建设、课程建设、教材建设、教学质量管理及教学改革和教学研究等重要任务。教研室建设和管理水平直接关系到专业的发展，关系到学校整体办学水平。根据《湖南工程学院教研室工作考核评估方案》，为进一步强化教研室建设和管理，全面提高教学管理水平和教学质量，经研究决定对教研室工作进行评估，现将有关事项通知如下：
一、评估范围
全校各教学院（部、中心）所有教研室
二、评估方式及时间安排
评估采用自评和学校评估检查相结合的方式进行。
1、成立院（部、中心）级教研室评估小组，由各单位主要领导和资深教师组成（不含教研室主任），负责本单位教研室的评估组织工作。
2、各教研室要组织本室成员认真学习《湖南工程学院教研室工作条例》及《湖南工程学院教研室工作考核评估方案》，全面总结2010年以来本教研室各项工作，进行自评自查，根据《湖南工程学院教研室评估指标体系》整理和准备有关附件材料，形成自查报告交本单位教研室工作评估小组。
3、各教学院（部、中心）级教研室评估小组在对本单位所有教研室进行检查评估，根据《湖南工程学院教研室评估指标体系》对每个教研室评估打分，并推荐出1个优秀教研室参加校级优秀教研室的评选。各院（部、中心）于12月20日前将参加校级优秀教研室名单及每个教研室自评打分表经行政正职签字并加盖公章后报教务处教研科。
4、学校在各教学院（部、中心）推荐的校级优秀教研室名单外，对每一个教学院（部、中心）再随机抽取一个教研室进行复核。各教学院（部、中心）将本单位评选出的优秀教研室及学校抽检复核的教研室的所有自评材料（包含相应的佐证明材料）于12月23日送交教务处教研科。
5、学校组织专家组对各教研室进行检查评估，评选出校级优秀教研室。
附：《湖南工程学院教研室评估指标体系》
二〇一三年十一月十一日
附件：
湖南工程学院教研室评估指标体系
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评估
项目
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评估
要素
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评估等级标准
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评估等级
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评估分数
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备注
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A级
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C级
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1、
师资队伍建设
5分
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1.1
师资
培养
(1分)
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有科学、合理的师资培养计划和学科带头人（或学术带头人、学术骨干）及工程实践经验教师培养计划，措施明确，效果显著；
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有师资培养计划和学科带头人（或学术带头人、学术骨干）及工程实践经验教师培养计划，有措施，有效果；
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1.2
青年教师培养
（3分）
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重视青年教师的培养，以老带新的导师制实施效果明显，梯队建设效果好。
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重视青年教师的培养，以老带新的导师制实施效果一般，梯队建设效果一般。
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1.3
师资队伍结构(1分)
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教师的职称结构、学历结构、年龄结构和人员配置合理。符合主讲教师资格的比例≥90%；具有高级职称或博士学位的教师比例≥50%；青年教师（≤35岁）中具有硕士学位的比例≥80%。
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教师职称结构、学历结构、年龄结构和人员配置基本合理。符合主讲教师资格的比例≥70%；具有高级职称或博士学位的教师比例≥30%；青年教师中具有硕士学位的比例≥50%。
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主讲教师资格指具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位的专任教师；若青年教师人数太少，不便计算学历比例，则主要考查整体结构和发展趋势。
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2、
教风建设10分
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2.1
教书
育人
（2分）
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教师模范遵守职业道德，为人师表，工作认真，作风严谨，对学生严格要求并耐心教育。
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教师能遵守职业道德，为人师表，工作较认真，作风较严谨，对学生能严格要求。
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含优秀教师、教育工作者及获得相关奖项的教师，担任班主任，参与实验室建设工作的教师等。
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2.2
工作
纪律
（4分）
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能严格遵守学校工作纪律，无迟到、早退等教学差错和教学事故发生。调课、停课手续完备。
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能遵守学校工作纪律，无迟到、早退等教学差错和教学事故发生；调课、停课手续基本完备。
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2.3
教学工作量
（4分）
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能积极承担教学工作任务，人均工作量超过院（部、中心）的平均工作量，且所有人员均完成（部、中心）规定的教学工作量；所有正、副教授每学年均承担了本科教学工作。
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能接受教学工作任务，大部分成员能完成学院规定的教学工作量；所有的高级职称教师每学年均承担了本科教学工作。
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经学校批准外出学习人员除外。
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3、
制
度
建
设
10分
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3.1
教研室工作制度
（2分）
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制订了全面、规范的教研室发展规划、教研室工作职责和教研室主任工作职责，履行情况好；有详细、科学、合理的教研室学期（学年）工作计划和工作总结。
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有教研室发展规划、教研室工作职责和教研室主任工作职责，履行效果一般；有教研室学期（学年）工作计划和工作总结。
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3.2
教学工
作制度
（5分）
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除认真执行学校统一制定的教学管理规章制度外，还根据本教研室的实际情况制定了较完善的关于加强本教研室教学管理的规章制度，执行落实好、无差错。
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除执行学校统一制定的教学管理规章制度外，还根据教研室的实际情况制定了某些关于加强本教研室教学管理的规章制度，执行落实一般，无明显差错。
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3.3
会议制度
（3分）
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制订了教研室会议制度，且实施情况好。每学期教研室工作会议10次以上（含教研活动），且有详实记录。
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制订了教研室会议制度，实施情况一般。每学期教研室工作会议8次以上（含教研活动），，有会议记录。
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4、
教学
管理
40分
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4.1
教学大纲的制定
（4分）
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能集体研究讨论，制定科学、合理的专业人才培养方案及课程教学与考试大纲，并严格按照大纲执行。
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制定了专业人才培养方案及课程教学与考试大纲，并基本按照大纲执行。
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4.2
教学档案
（6分）
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重视各种教学资料及教学档案的收集，并分类整理，保存齐全，包括教学大纲、授课计划、教学日历、实验指导书、课程设计指导书、毕业论文及指导书、课程论文、课程总结、学校下发的各类文件等。
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重视各种教学资料及教学档案的收集，保存基本齐全。
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教学档案含教学文件、规章制度、教材、指导书、授课计划、试卷、课表、教研室工作计划与总结、教学检查、师资培养和教研、科研、教改材料等。
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4.3
教案、讲义及授课计划
（7分）
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备课认真，有高质量的教案和讲义，且基本要素齐全，内容详细。授课计划内容符合教学大纲要求，执行情况好。
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授课计划、教案和讲义齐全，基本符合教学大纲要求，执行情况尚可。
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4、
教学
管理
40分
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4.4
试卷、作业、实验报告、课程设计及毕业设计（论文）
（10分）
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作业、实验报告批改认真；试题覆盖大纲内容80%以上，题量及难易程度适当，A、B卷重复率及与前一次同一课程试卷重复率均
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