7
月
21
至
24
日，由外语教学与研究出版社、北京外研在线数字科技有限公司和北京外国语大学中国外语测评公司联合举办的
2018
全国高等学校大学英语教学发展与创新研修班暨“教学之星”大赛（第二期）在天津成功举行，研修班以“新使命、新能力、新任务”为主题，以主旨报告和“教学之星”大赛为主要内容，汇聚
900
余位高校外语教师，共话高等外语教育新征程，探索高校外语教师新发展。我校外国语学院吴斐、娄珍莲、周育新、唐艺朗、陈珊、姜蓓蓓和何梦丽等教师参加了此次研修班。
首先，北京外国语大学文秋芳教授做了题为“高校外语教学中关键能力的培养：思考与建议”的主旨报告，阐述了“产出导向法”（
POA
）的理论迭代以及大学英语教学中关键能力的培养。“产出导向法”历经十年的发展变化已迭代到第五代，第五代最大的变化是从理念上把“全人教育说”改为了“关键能力教育说”。文教授将外语教育的六个关键能力归纳为语言能力，学习能力，思辨能力，创新能力，文化能力和合作能力，进一步说明了关键能力包含的五个要素及其功能关系，并以外研社出版的《新一代大学英语》为例，阐释了如何在实际教学中落实关键能力的培养。
接下来是“教学之星”大赛复赛，此次大赛以“基于任务的设计：目标、过程与评价”为主题，
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位参赛选手为观摩教师呈现了
一场充满智慧的教学盛宴
。
许多教师关注对学生关键能力的培养，
如
冠军获得者、上海对外经贸大学董玮老师在讲解“饲养宠物狗的利弊”这一话题中，采用讨论、展示多元在线材料、角色扮演等方式培养学生的语言能力、沟通能力、思辨能力等。也有许多教师通过设计具有交际价值的任务，锻炼学生的各方面能力，如亚军获得者、中国人民武装警察部队警官学院邱飞老师在讲授事件五要素“
4W and H
”教学中，结合电影《战狼
2
》，设计电话报警的交际任务，将学生置于真实的交际情境中，促进有效学习。比赛结束后，文秋芳教授进行了详尽的点评，在肯定参赛教师各具特色的课堂教学的同时，指出教学任务的目标应根据具体任务而定，并应激发学生的学习兴趣；教学任务的设计应具有交际价值，要设计学生必须用英语完成的任务和活动。最后，文教授用图示说明了教师应如何评价学生产出任务的完成结果。
此次研修班为教师们提供了很好的与同行交流和向专家请教的平台，参班老师表示，通过学习了解了大学英语教学的发展趋势，学习了最前沿的教学理念，目睹了优秀教师的教学风采，也切身体会到互联网技术为英语课堂教学注入了活力。
（审核：肖江淑 杨永和 罗胜杰）
